Détecter les besoins et les potentiels

Avant de démarrer un vélobus, il est important de déterminer les besoins et les motivations de notre communauté éducative.

Points à considérer

Identifier les besoins de transport : une enquête peut être menée auprès des familles pour connaître leurs habitudes de déplacement, la localisation de leur domicile et leur éventuel intérêt à changer ces habitudes.

Analyser l'impact sur la santé publique : tenez compte des heures d'entrée et de sortie du centre, ainsi que du nombre de voitures qui se garent en double, car la réduction de la pollution et du bruit a un impact important sur la santé des étudiants.

Motiver les élèves : un vélobus est un outil pour acquérir de l'autonomie, développer de saines habitudes et se sentir en groupe.

Intégrez-le aux activités du centre : le vélo peut être intégré dans le domaine de l'éducation physique à travers des unités didactiques, ou utiliser le vélo comme moyen de transport pour des activités en dehors du centre, telles que des visites de musées et d'espaces naturels.

Participez à des événements et programmes mondiaux : le vélobus peut être un moyen de participer à des événements étatiques ou européens liés à l'environnement et à la mobilité, comme la semaine de la mobilité, la journée du vélo, la révolte des écoles ou les 30 jours à vélo.

Illustration d'une voiture et d'un vélo pour décrire une détection de besoins en vélo.


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